党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》中强调，“强化教育培训和实践锻炼，提高干部队伍现代化建设本领。”干部教育培训说到底是为干事创业“充电赋能”，既要组织推动，也要激发学习热情，切莫“剃头挑子一头热”。各级党组织当坚持按需施教、注重实效，把课程内容配活、管理方式落细，实现教与学的同频共振，推动干部教育培训工作走深走实。

“学如逆水行舟，不进则退。”干部教育事业随着党的孕育创建而诞生，始终紧扣时代脉搏、服务发展大局，从延安时期我们党以“办成一所大学校”的决心推进干部教育，创造“吃小米饭、攻理论山”的教育奇迹，到党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就加强和改进干部教育培训工作提出了一系列新理念新要求，为中央到地方培养造就了一批又一批领导骨干和优秀人才。干部教育为的是补短板、强本领，应是供需两旺的“香饽饽”，要时刻警惕，现实中重数量轻质量，课程设置“一刀切”、培训内容“新瓶装旧酒”的情况出现。这样只会最终导致组织方的课程看似全面，却与干部履职需求“对不上号”，让学员兴趣寥寥。这种“一头热”的“温差”困境，既浪费宝贵的培训资源，更会消解干部提升本领的积极性，看似热热闹闹、实则没有成效。

“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”破解干部教育“一头热”的症结，关键在于摒弃形式主义，让培训内容精准对接发展所需、岗位所缺、干部所求。各级党组织要变“大水漫灌”为“精准滴灌”，改变“凭经验、拍脑袋”定计划的粗放模式，通过座谈访谈、问卷调查、大数据分析等方式，精准区分干部的“共性刚需”与“个性急需”，动态掌握不同层级、领域、岗位干部的能力短板，形成实时更新的培训需求清单。挤掉课程中的“水分”，杜绝“凑数课”“注水课”，着重增加理论前沿、政策解读、实战技能等“硬核”内容占比，构建起模块化、可选择的课程体系，让干部能够按需选课、精准“充电”，选到最“解渴”、最管用的课程。

另一方面，要变“单向灌输”为“双向互动”，及时更新教学资源，围绕培训主题精选典型实践案例，完善本土化、行业化、前沿化的鲜活案例库。鼓励干部“带案参训”，结合工作实际提出真实问题，在集体研讨与互动解析中提升实战能力。拓展教学场景，将课堂延伸到改革前沿、项目一线，组织学员到先进地区、标杆单位开展实地教学，在真实情境中借鉴经验、启发思路，实现“学思用贯通、知信行统一”。

要改变“一考了之”的单一评价方式，综合运用闭卷测试、情景模拟、实操演练等多种方式，重点考察干部运用所学解决实际问题的能力。将培训表现和成果转化情况作为干部考核评价体系，作为选拔任用、评优评先的重要依据。对敷衍应付、学用脱节者及时提醒督促，实现训前、训中、训后全过程有效管理。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”站在新的历史方位，干部教育的成效，最终要落脚到推动事业发展的实践中。当“要我学”的被动接受升华为“我要学”的主动追求，当“本领恐慌”的焦虑转化为“能力自信”的底气，干部队伍必将以更饱满的状态、更过硬的本领投身中国式现代化的壮阔征程，为全面推进中华民族伟大复兴注入源源不断的智慧动能与坚实支撑。

（灌云县委组织部 王宇轩）